Si è svolto, al MIM, in data 21 dicembre 2025, l’incontro sui criteri di ripartizione e le modalità di utilizzo delle risorse finanziarie finalizzate alla valorizzazione dei docenti tutor e orientatori per le classi terze, quarte e quinte delle scuole del secondo ciclo, per l’anno scolastico 2025/2026...
Per l’Amministrazione era presente il Capo del Dipartimento per le risorse, l’organizzazione e l’innovazione digitale Nando Minnella.
Ad inizio seduta viene illustrata la bozza del decreto del Ministro Valditara* che in sostanza riprende quello dello scorso anno scolastico precedente.
(* pubblicheremo il decreto con gli allegati dopo la firma del Ministro)
Le risorse a disposizione, per l’anno scolastico 2025/2026, ammontano a 84.000.000 di euro stanziati sul “Fondo finalizzato alla valorizzazione del personale scolastico con particolare riferimento alle attività di orientamento, di inclusione e di contrasto alla dispersione scolastica”, del bilancio del Ministero dell’istruzione e del merito, da ripartire sui pertinenti capitoli di cedolino unico.
Inoltre per le attività e i percorsi di orientamento didattico nelle classi terze, quarte e quinte delle scuole secondarie di secondo grado concorrono anche ulteriori euro 182.277.500,00 a valere sulle risorse PN “Scuola e competenze” 2021-2027.
I criteri di ripartizione tra le istituzioni scolastiche statali sono determinati proporzionalmente al numero degli studenti iscritti per le classi terze, quarte e quinte per l’anno scolastico 2025/2026, in ogni caso assicurando l’assegnazione delle risorse necessarie per il compenso di almeno un docente tutor nella misura minima prevista e del docente orientatore per l’importo fisso.
La ripartizione delle risorse stanziate sul “Fondo finalizzato alla valorizzazione del personale scolastico” viene riportata nell’Allegato A, che costituisce parte integrante del decreto.
Le risorse a valere sulle risorse PN “Scuola e competenze” 2021-2027 sono ripartite tra le istituzioni scolastiche secondarie di secondo grado che ne faranno richiesta previa adesione ad avviso pubblico, secondo le modalità e i termini stabiliti nel medesimo avviso, nella misura massima dell’importo di progetto riportato nell’Allegato B, che costituisce parte integrante e sostanziale del decreto.
Le modalità di utilizzo delle risorse da parte delle istituzioni scolastiche per l’individuazione dei compensi dei docenti tutor e orientatori sono determinate con le stesse indicazioni previste dal decreto per l’anno scolastico precedente e i criteri di utilizzo delle risorse e la determinazione della misura dei compensi sono oggetto della contrattazione di istituto.
L’assegnazione delle risorse finanziarie alle istituzioni scolastiche di cui all’allegato A avverrà sui capitoli pertinenti di cedolino unico dei Punti Ordinanti di Spesa (POS) di ciascuna istituzione scolastica e l’emolumento riconosciuto ai docenti tutor/orientatore continua ad avere natura accessoria.
Le risorse PN “Scuola e competenze” 2021-2027 di cui all’allegato B, sono ripartite tra le istituzioni scolastiche secondarie di secondo grado, proporzionalmente sulla base del numero di docenti tutor presenti. Esse consentono di attivare percorsi e moduli formativi di orientamento, nell’ambito dei quali possono essere retribuiti i docenti individuati con incarico di tutor in base alle ore e alle attività aggiuntive svolte sia come esperto sia come tutor d’aula.
Ferma restando la necessità di avere svolto il percorso di formazione propedeutico al fine di individuare i docenti cui conferire l’incarico di tutor e di orientatore, il Collegio dei docenti delibera in merito ai criteri di precedenza tenendo conto, preferibilmente, dei seguenti requisiti:
aver svolto le funzioni di tutor o orientatore negli anni scolastici 2023/2024 e 2024/2025 nella medesima istituzione scolastica e, in subordine, in altra istituzione scolastica;
aver svolto compiti analoghi a quelli attribuiti al docente tutor o orientatore (funzione strumentale ovvero referente per l’orientamento, per il contrasto alla dispersione scolastica, per l’inclusione e attività similari e connesse a tali tematiche, docente tutor nell’ambito del PCTO);
anzianità di servizio;
disponibilità ad assumere la funzione di tutor e di orientatore per almeno un triennio scolastico.
Il D.M. è da considerarsi di transizione poiché l’impegno è di disciplinare la normativa dei Tutor nel rinnovo della parte normativa del contratto nazionale.
L’Amministrazione comunica altresì che è stata emanata la Nota prot. 6548 del 12-12-2025 sulle linee guida per l’orientamento (D.M. n. 328/2022) concernente la valorizzazione docenti tutor e orientatori e attività di formazione per l’a.s. 2025/26.
Per lo svolgimento della formazione propedeutica alla nomina di nuovi docenti tutor e docenti orientatori, che non hanno svolto tale funzione negli scorsi anni scolastici e non hanno seguito il corso base, nella nota viene comunicato che sulla piattaforma Scuola Futura è messa a disposizione la quarta edizione del corso base di formazione per docenti di scuola secondaria di II grado “OrientaMenti – Livello base – Secondaria secondo grado” (ID: 428260), realizzata da INDIRE.
L’iscrizione al corso base è aperta a tutti i docenti della scuola secondaria di secondo grado, che non abbiano già frequentato le precedenti edizioni. I docenti interessati alla nomina in qualità di docente tutor/orientatore avranno cura di concludere il corso base entro il 28 febbraio 2026.
L’INDIRE ha predisposto inoltre altri due percorsi formativi “OrientaMenti”, destinati al personale docente della scuola secondaria di primo e secondo grado:
Orientamenti - Scuola Secondaria di Primo Grado – Corso base (ID: 384008), destinato a docenti di scuola secondaria di primo grado;
Orientamenti - Scuola Secondaria di Secondo Grado – Corso avanzato (ID: 404678), destinato a docenti di scuola secondaria di II grado che abbiano conseguito l’attestato del corso base.
Oltre ai percorsi, per ulteriori approfondimenti sono disponibili video in formato “Talk-show” su temi di interesse per l’attuazione delle finalità dell’orientamento, messi a disposizione sul canale Youtube di INDIRE in una playlist dedicata, con lo scopo di contribuire alla diffusione della cultura dell’orientamento promossa dalle Linee Guida.
L’accesso alla piattaforma tramite Scuola Futura, link
https://scuolafutura.pubblica.istruzione.it/ (tasto “Accedi”),
avviene tramite SPID, CIE o Eidas. Dopo l’autenticazione, il docente seleziona dal menu la voce “Tutti i percorsi”, all’interno della quale è possibile trovare il corso inserendo nel campo “Cerca per” il numero identificativo del percorso di interesse. Successivamente il docente deve cliccare sul pulsante “Segui il percorso” in corrispondenza del titolo.
Dal 15 dicembre è possibile iscriversi ai percorsi e usufruire della formazione fino al 30 giugno 2026.
