L'ESAME DI STATO DIVENTA MATURITA': TUTTE LE NOVITÀ DELLA RIFORMA

Il Decreto Ministeriale del 20 marzo 2026 interviene sul DM 183/2019 non con una riscrittura totale, ma attraverso una serie di modifiche puntuali che, nel loro insieme, determinano un cambiamento significativo dell’assetto delle commissioni dell’esame di stato.

Le modifiche si concentrano su tre direttrici fondamentali:

riduzione della composizione delle commissioni
centralizzazione delle scelte disciplinari
maggiore rigidità organizzativa

🧩 Riduzione della commissione: il cambiamento più rilevante

Il primo e più evidente intervento riguarda l’articolo 1 del decreto 2019.

La commissione passa:

da 6 commissari complessivi (3 interni e 3 esterni)
a 4 commissari (2 interni e 2 esterni)

Resta invariata la presenza del presidente esterno.

👉 Questo comporta:

una riduzione significativa delle opportunità di incarico per i docenti
una semplificazione dell’organizzazione
un evidente contenimento della spesa pubblica

🧩 Discipline: meno autonomia alle scuole

Un secondo intervento cruciale riguarda sempre l’articolo 1 e, in modo ancora più diretto, l’articolo 10.

Le discipline oggetto d’esame e la conseguente individuazione dei commissari:

non sono più determinate con ampia autonomia dai consigli di classe
ma vengono ricondotte a criteri stabiliti a livello ministeriale

I docenti interni devono ora appartenere alle discipline individuate dal Ministero.

👉 Questo comporta:

una riduzione della discrezionalità dei consigli di classe
una maggiore uniformità nazionale
una minore possibilità di adattare la commissione alle specificità della classe

🧩 Nomine e gestione: maggiore centralizzazione

Le modifiche agli articoli 3, 4 e 6 introducono un linguaggio più snello (“competente Direzione generale”) ma soprattutto rafforzano il ruolo centrale del Ministero.

In particolare:

le discipline vengono definite tramite decreti ministeriali specifici
si rafforza il coordinamento centrale delle procedure

👉 Si tratta di un passaggio verso un sistema più standardizzato e meno flessibile a livello territoriale.

🧩 Sostituzioni: meno flessibilità operativa

Uno degli interventi più rilevanti sul piano pratico riguarda l’articolo 15.

Viene eliminata la possibilità di:

sostituire commissari con docenti di discipline non rappresentate
utilizzare soluzioni “adattive” interne all’istituto

Le sostituzioni devono ora rispettare rigidamente la coerenza disciplinare.

👉 Questo implica:

maggiore difficoltà nella gestione delle assenze
minore autonomia organizzativa delle scuole

🧩 Incompatibilità: ampliamento delle tutele

Il decreto interviene anche sull’articolo 15 introducendo un ampliamento delle cause di incompatibilità.

Oltre ai rapporti di parentela e coniugio, vengono inclusi:

unioni civili
convivenze di fatto

👉 Si rafforza così il principio di imparzialità delle commissioni.

🧩 Adeguamenti tecnici e terminologici

Numerosi interventi hanno natura formale:

“esame di Stato” viene sostituito con “esame di maturità”
vengono aggiornati i riferimenti normativi e amministrativi
si introduce maggiore coerenza con il nuovo quadro legislativo post-2025

👉 Si tratta di modifiche che non incidono direttamente sull’operatività, ma aggiornano il testo alla nuova cornice normativa.

🧭 Il senso complessivo della riforma

Nel loro insieme, le modifiche delineano un cambiamento chiaro del modello di esame.

👉 Si passa:

da un sistema con forte collegialità e autonomia delle scuole
a un sistema più centralizzato, standardizzato e contenuto nei costi

⚖️ Valutazione sindacale

Dal punto di vista sindacale emergono elementi di riflessione importanti.

🔴 Criticità

riduzione delle opportunità di incarico per i docenti
minore valorizzazione della professionalità docente
compressione dell’autonomia delle istituzioni scolastiche

🟢 Aspetti positivi

maggiore chiarezza nelle procedure
semplificazione organizzativa
uniformità a livello nazionale

📌 Conclusione

La riforma del 2026 non modifica la struttura generale dell’esame di maturità, ma ne ridefinisce gli equilibri interni.

Meno docenti coinvolti
Più vincoli centrali
Minore flessibilità organizzativa

👉 Si tratta quindi di una riforma che privilegia l’efficienza amministrativa, ma che apre un confronto necessario sul ruolo dei docenti e sull’autonomia delle scuole.

TABELLA RIEPILOGATIVA

Articolo DM 183/2019	Testo precedente (2019)	Modifica 2026	Impatto pratico
Art. 1 – Commissioni	1 presidente + 3 commissari esterni + 3 interni per classe	1 presidente + 2 esterni + 2 interni per classe	🔴 Riduzione commissari (-33%); meno incarichi per docenti
Art. 1 – discipline	Discipline distribuite tra interni/esterni con equilibrio	Discipline collegate a aree definite dal Ministero	🔴 Minore autonomia dei consigli di classe
Art. 1 comma 2	Nessun riferimento specifico a percorsi particolari	Inserita clausola per percorsi con accordi internazionali	🟡 Maggior flessibilità per indirizzi particolari
Art. 1 comma 3	Commissari legati alle discipline individuate annualmente	Rinvio a decreto ministeriale ex art. 17 c.7 D.Lgs 62/2017	🔴 Centralizzazione delle scelte disciplinari
Art. 3 – Elenchi presidenti	Direzione generale specifica	Sostituita con “competente Direzione generale”	🟢 Semplificazione amministrativa
Art. 4 – Nomina presidenti	Riferimento alla DG ordinamenti	Sostituito con “competente DG”	🟢 Snellimento formale
Art. 4 comma 4	“Esami di Stato”	“Esame di maturità”	🟢 Adeguamento terminologico
Art. 6 – Commissari esterni (comma 1)	Procedura definita dalla DG ordinamenti	Riferimento alla “competente DG”	🟢Semplificazione
Art. 6 comma 2	Discipline definite con decreto MIUR	Discipline definite da nuovo DM ex art. 17 c.7	🔴 Maggior controllo ministeriale
Art. 6 comma 2 lett. e)	Riferimento a indicazioni nazionali e linee guida	Sostituito con riferimento ai piani di studio dell’ultimo anno	🟡 Maggiore coerenza curricolare
Art. 9 – Preferenze	Solo criteri di anzianità	Aggiunta clausola: “salve ulteriori disposizioni normative”	🟡 Possibili ulteriori vincoli futuri
Art. 10 – Commissari interni	Designati tra docenti non affidati agli esterni	Devono insegnare discipline individuate dal Ministero	🔴 Forte riduzione autonomia consigli di classe
Art. 10 comma 2	Possibilità ampia di individuazione	Vincolo: “nel rispetto del comma 1”	🔴 Maggiore rigidità
Art. 12 – Part-time	Riferimento agli esami di Stato	Sostituito con “esame di maturità”	🟢 Adeguamento formale
Art. 14 lett. e)	Fuori ruolo o utilizzazione	Esteso a posizione di comando e altri utilizzi	🟡 Più casi di esclusione
Art. 15 comma 2	Possibile sostituzione anche con docenti di altre discipline	Eliminata questa possibilità	🔴 Sostituzioni più rigide
Art. 15 comma 2 (finale)	Possibile uso di discipline non rappresentate	Eliminata	🔴 Nessuna flessibilità
Art. 15 comma 3	Presenza docenti prima e seconda prova	Esteso a tutte le prove + colloquio	🟡 Maggior coerenza con nuovo esame
Art. 15 comma 4	Solo coniugio e parentela	Aggiunte unioni civili e convivenze di fatto	🟢 Maggior tutela imparzialità
Art. 16	“Esami di Stato”	“Esame di maturità”	🟢 Aggiornamento terminologico