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Tutto sul Concorso straordinario Docenti 2020



 

LA PIATTAFORMA DEDICATA DEL MI (non ancora approntata)

Il Bando (non ancora pubblicato)

Il Decreto (Il Decreto scuola “salva precari e reclutamento” è legge (LEGGE 20 dicembre 2019, n. 159  Conversione in legge, con modificazioni, del decreto-legge 29 ottobre 2019, n. 126 G.U. n. 303 del 28-12-2019).


LE NUOVE CLASSI DI CONCORSO


Viene ampliata la platea di coloro che potranno partecipare al concorso straordinario per l’assunzione di 24mila docenti: possono candidarsi adesso sia i docenti che abbiano maturato servizio nei percorsi di Istruzione e formazione professionale (IeFP), sia coloro che abbiano effettuato una delle tre annualità richieste dall’anno scolastico 2008/2009, sia chi sta svolgendo nell’anno in corso la terza annualità di servizio.

I docenti che hanno maturato i tre anni di servizio nelle scuole paritarie, però, potranno partecipare solo al fine di conseguire l’abilitazione.

Il concorso sarà a carattere nazionale, ma su base regionale, per cui si potrà partecipare per una sola regione e per una sola classe di concorso. Sarà inoltre bandito, con decreto del Miur solo per le regioni, per le classi di concorso e per le tipologie di posto per le quali si prevede che, negli anni scolastici dal 2020/2021 al 2022/2023, vi saranno posti vacanti e disponibili.

Ricordiamo i requisiti di accesso

titolo di studio valido per l’accesso alla classe di concorso

▪ tre annualità di servizio anche non consecutive svolte tra l’a.s. 2008/09 e l’anno scolastico 2019/20 su posto comune o di sostegno nella scuola statale.

     Valido il servizio misto (paritaria + statale)

        Il docente che fa valere l’a.s. 2019/20 come requisito accede al concorso con riserva. 

▪ almeno un anno di servizio deve essere stato svolto per la classe di concorso o nella tipologia di posto per la quale si concorre

▪ il servizio svolto su posto di sostegno in assenza di specializzazione è considerato valido ai fini della partecipazione alla procedura straordinaria per la classe di concorso, fermo restando il requisito dell’anno di servizio specifico.

▪ per i posti di insegnante tecnico-pratico (ITP) il requisito richiesto sino al 2024/25 è

il diploma di accesso alla classe della scuola secondaria superiore (tabella B del DPR 19/2016 modificato dal Decreto n. 259/2017).

▪ per i posti di sostegno: Requisiti già indicati per i posti comuni più il titolo di specializzazione su sostegno

 N.B: Per “Anno di servizio” si intende il servizio prestato per almeno 180 giorni nell’anno scolastico o, ai sensi dell’articolo 11, comma 14, della legge 3 maggio 1999, n. 124 un servizio prestato ininterrottamente dal 1° febbraio fino al termine delle operazioni di scrutinio finale”.

La procedura concorsuale è articolata in una prova scritta selettiva computer based con quesiti a risposta multipla su argomenti afferenti alle classi di concorso e sulle metodologie didattiche ed una prova orale al termine dell’anno di prova.
Le prove devono essere superate con almeno 7/10.
Le prove riguarderanno il programma d’esame previsto per i concorsi ordinari per la scuola secondaria banditi nel 2016 (DM 95/2016, Allegato A), ovvero Avvertenze generali e contenuti disciplinari inerenti la specifica classe di concorso per cui si concorre.

Gli argomenti delle prove, elencati nell’Allegato A al DM 95/2016, prevedono:

  • sicuro dominio dei contenuti delle discipline di insegnamento e dei loro fondamenti epistemologici;
     
  • conoscenza dei fondamenti della psicologia dello sviluppo, della psicologia dell’apprendimento scolastico e della psicologia dell’educazione;
     
  • conoscenze pedagogico-didattiche e competenze sociali;
     
  • capacità di progettazione curriculare della disciplina;
     
  • conoscenza dei modi e degli strumenti idonei all’attuazione di una didattica individualizzata e personalizzata, coerente con i bisogni formativi dei singoli alunni, con particolare attenzione all’obiettivo dell’inclusione degli alunni con disabilità e ai bisogni educativi speciali;
     
  • conoscenze nel campo dei media per la didattica e degli strumenti interattivi per la gestione della classe;
     
  • conoscenza delle problematiche legate alla continuità didattica e all'orientamento;
     
  • conoscenza dei principi dell’autovalutazione di istituto, con particolare riguardo all’area del miglioramento del sistema scolastico;
     
  • conoscenza approfondita delle Indicazioni nazionali per i licei e delle Linee guida per gli istituti tecnici e professionali, anche in relazione al ruolo formativo attribuito ai singoli insegnamenti;
     
  • conoscenza della legislazione e della normativa scolastica;
     
  • conoscenza dei principali documenti europei in materia educativa recepiti dall’ ordinamento italiano.

Pertanto, sia nella prova scritta che nella prova orale il candidato dovrà dimostrare non solo la conoscenza di contenuti specifici relativi alle singole discipline, ma soprattutto (integrando le due cose), la padronanza di temi come la progettazione didattica, le metodologie di insegnamento, i principi della psicologia dello sviluppo, la relazione educativa, gli strumenti e i metodi per una didattica individualizzata e personalizzata in chiave inclusiva, l’uso delle nuove tecnologie, nonché la conoscenza della normativa scolastica di riferimento.
Non basterà quindi dimostrare di essere preparati cultori di una disciplina, ma occorrerà soprattutto evidenziare di saper mettere gli allievi nelle migliori condizioni per fruirne i contenuti.

Scheda di sintesi nuove assunzioni docenti.

SCHEDA DI SINTESI CONCORSO STRAORDINARIO


DECRETO LEGISLATIVO 13 aprile 2017, n. 59
Riordino, adeguamento e semplificazione del sistema di formazione iniziale e di accesso nei ruoli di docente nella scuola secondaria per renderlo funzionale alla valorizzazione sociale e culturale della professione, a norma dell'articolo 1, commi 180 e 181, lettera b), della legge 13 luglio 2015, n. 107.
(La legge di bilancio 2019, comma 792, ha modificato il sistema di reclutamento nella scuola secondaria) È stato abolito il percorso  FIT (Formazione Iniziale e Tirocinio).
Il d.lgs 59/2017 modificato dalla legge finanziaria 2019.

 

 

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16/02/2020


MI (MINISTERO DELL'ISTRUZIONE), FIRMATO L'ATTO CON LE PRIORITÀ POLITICHE PER IL 2020. AZZOLINA: ''AL CENTRO LE STUDENTESSE E GLI STUDENTI''
15/02/2020


TFA SOSTEGNO: PUBBLICATO IL DECRETO
15/02/2020


17 MARZO 2020: LA SCUOLA SCIOPERA PER I PRECARI - CONFERENZA STAMPA UNITARIA
13/02/2020


DESIGNATI DAL DIRETTORE DELL'USR PUGLIA I TUTOR PER I DIRIGENTI SCOLASTICI NEOASSUNTI
13/02/2020


L'INFORMAZIONE DELLO SNALS CON IL GIORNALE SCUOLA SNALS SUL WEB E SU APP IOS E ANDROID
13/02/2020


SECONDO INCONTRO AL MIUR SULL'UTILIZZO DEL ''BONUS'': IL MIUR CHIEDERA' UN PARERE ALLA FUNZIONE PUBBLICA
11/02/2020


PERIODO DI PROVA E VALUTAZIONE DEI DIRIGENTI SCOLASTICI NEOASSUNTI: PUBBLICATA LA NOTA MINISTERIALE
11/02/2020


CESSAZIONE OPZIONE DONNA 01.09.2020 - SCADENZA SU ISTANZE ON LINE 29 FEBBRAIO 2020
11/02/2020


AGGIORNAMENTI DEL MINISTERO DELLA SALUTE PER LA GESTIONE NEL SETTORE SCOLASTICO DEGLI STUDENTI DI RITORNO DALLE CITTÀ A RISCHIO DELLA CINA
10/02/2020


AUTONOMIA DIFFERENZIATA IN MATERIA DI ISTRUZIONE - RICHIESTA DI INCONTRO
07/02/2020


AREA ISTRUZIONE E RICERCA: INCONTRO AL MI SUI PROBLEMI DELLA DIRIGENZA
07/02/2020


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SPACCHETTAMENTO DEL VECCHIO MIUR - ORGANIZZAZIONE DEL MI E DEL MUR
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RIPRENDE LA MOBILITAZIONE DELLA SCUOLA: IL 17 MARZO 2020 SI PARTE CON LO SCIOPERO DI TUTTO IL PERSONALE PRECARIO
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04/02/2020


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04/02/2020


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04/02/2020


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